2º Premio en el Concurso "Los Vaqueros de Alzada de Torrestío"

Ainara, Andrea y Hugo, alumnos de quinto y sexto de nuestro cole, han obtenido el 2º premio en el II Premio para Estudiantes de Educación Primaria de la Asociación Ruta Vaqueros de Alzada de Torrestío.

Presentaron un trabajo elaborado conjuntamente con la profesora de Lengua Asturiana y familiares de los tres niños participantes. 

El segundo premio les fue otorgado por su trabajo Los vaqueros d´alzada, concretamente por el valor de la recogida de material oral de un gran interés cultural, como queda recogido en el acta de la sesión del fallo del concurso.

Ayer por la tarde, día 8 de junio acudían en compañía de sus familiares y su profesora de Lengua Asturiana a recoger tan merecido premio. También tuvieron ocasión de realizar una visita guiada a la Colegiata de Teverga, del siglo XI.

Gracies Ainara, Hugo y Andrea pol enfotu nel trabayu "Los Vaqueros d'alzada"

¡Mereciu premiu!

¡Norabona!

Periodistas visitan a los científicos ganadores del Premio Arquímedes

Estos últimos días, el alumnado de tercero de primaria ha recibido la visita de varios periodistas que vieron in situ cómo trabajan el método científico en el aula. Desde el planteamiento de hipótesis, registro de las mismas, cómo comprueban con experimentos si se cumplen o no se cumplen y el posterior registro en su libro científico, sin olvidar las posibles aplicaciones en la vida diaria.

Ya no sólo saben porqué el jabón se lleva las manchas de grasa de la ropa al lavarla con agua, trabajando con las emulsiones también han hecho escerificaciones con aceite y, han descubierto cómo desplazar una pompa de jabón por la mesa. Todo con su correspondiente explicación científica.

Les enseñaron varios experimentos y también el Premio Arquímedes a la Labor Científica en el Aula 2019 concedido por El CSIC en la Escuela; uno para la clase de tercero A y otro para la clase de tercero B de primaria.

Estos son los enlaces a las noticias publicadas en prensa.

https://www.elcomercio.es/asturias/siero-centro/experimentar-aprender-20190518014710-ntvo.html

https://www.lne.es/centro/2019/05/16/lugones-impoluto-madrid/2472889.html

Premio Arquímedes para el alumnado de tercero de Primaria

David, Diego y Marco acudieron al IX Encuentro Científico entre niños y niñas, docentes e investigadores del CSIC, celebrado el pasado día 14 de mayo en la sede del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas), Madrid.

Viajaron en representación de sus compañeros de tercero de primaria para exponer el trabajo de investigación que realizaron este curso. ¿Cómo actúa el jabón en una mancha de grasa? No sólo descubrieron que todo está formado por moléculas, también aprendieron que la molécula de agua es polar, que está formada por átomos de oxígeno y de hidrógeno que se unen entre sí por puentes de hidrógeno. Y que entre ellas hay unas fuerzas llamadas de cohesión y de adherencia gracias a las cuales pueden explicar algo tan cotidiano como porqué resbala el cola cao por la taza al desayunar o porqué los zapateros no se hunden en el agua (tensión superficial del agua). 

También trabajaron con emulsiones: agua-aceite y vieron qué ocurría al añadir jabón. Descubrieron cómo se inventó el jabón y lo más importante: qué hace el jabón para eliminar las manchas de grasa de la ropa. Ellos lo explicaron de una forma muy sencilla: las moléculas de grasa y jabón son muy parecidas,  una parte de ellas se unen entre sí, y con la otra parte se unen al hidrógeno de la molécula de agua (aquí hay fuerzas de naturaleza eléctrica). Por eso al lavar la ropa manchada de grasa con agua y jabón el agua se lleva la grasa con el jabón y la ropa queda limpia.

Este alumnado ya se inició en el método científico cuando cursaban infantil de tres años. Participando en una investigación científica "Astronomía y Magnetismo", promovida por el CSIC en la Escuela. Programa cuyo objetivo fundamental es introducir la enseñanza de la ciencia desde las primeras etapas de la educación, poniendo en contacto a los científicos con los maestros. 

Aplican el método de trabajo científico  para explicar cosas de su vida cotidiana. Es decir, no sólo trabajan con la I de Investigación y la D de Desarrollo (I+D); también trabajan con la i de innovación (I+D+i) al aplicar lo que aprendieron para crear sus propios pomperos. Ellos ya se consideran unos auténticos científicos. Y como tales, todo lo dejan registrado en su libro científico; especialmente las hipótesis que ellos plantean y los resultados obtenidos tras comprobar si éstas se cumplen. Es una metodología inclusiva que despierta el interés del alumnado por aprender.

Por todo ello El CSIC en la Escuela les ha concedido el "Premio Arquímedes a la Labor de Investigación Científica en el Aula 2019". 

Experimentos para los compañeros

El alumnado que recogió el Premio Arquímedes realizó los experimentos para su compañeros de nivel. Y posteriormente se los mostró a todo el alumnado de Infantil y los dos grupos de segundo. 

PREMIO "ARQUÍMEDES" PARA LOS CIENTÍFICOS DEL SANTA BÁRBARA

El alumnado de las dos clases de cuarto de primaria obtuvo el Premio "Arquímedes a la labor de Investigación Científica en el Aula", concedido por el CSIC en la Escuela y la Fundación BBVA.

CONTRATO PROGRAMA 2016. FASE III

Nuestro centro ha estado trabajando todo el curso en la fase III del Contrato Programa. El Contrato-programa es un acuerdo entre los centros educativos y la Consejería de Educación y Cultura cuya finalidad es incrementar el éxito escolar de todo el alumnado, a través de la puesta en marcha en los centros de un Plan de mejora. Este Plan aborda el cambio de forma global, aunando las diferentes acciones orientadas al logro de éxito educativo para todo el alumnado e integrándolas en la dinámica de los centros para construir una cultura escolar de colaboración.

Los ámbitos de actuación para lograr incrementar el éxito escolar son:

• Innovación metodológica: competencia digital , TIC/TAC (adquisición de PDI para todas las aula del centro y 55 tablets, utilización de las mismas con distintas herramientas y aplicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado
• Trabajo por tareas facilitadoras de la adquisición de las competencias clave por parte del alumnado. Eliminación del libro de texto en algunas áreas
• Trabajo cooperativo y colaborativo
• Promoción de la Convivencia y participación:
• Recreos dinámicos, relaciones familia-escuela-comunidad educativa, programas de habilidades sociales
• Atención inclusiva y compensación de desigualdades:
• Atención a la diversidad
• Escuela de familias
• Formación del profesorado en el centro:
• Formación de trabajo cooperativo y Proyectos de Inteligencias Múltiples

A lo largo de todo el curso la comunidad educativa ha trabajado desde todos los ámbitos arriba mencionados en torno al tema y reto elegido: “La medicina: su historia, las profesiones, las asociaciones, instituciones y hermandades. Nuestra pregunta reto: No somos sanitari@s pero, ¿podemos ayudar?

Muestra de ello son las III Jornadas Culturales celebradas en el centro el 18-19 y 20 de mayo (ver programa), en las que participó toda la comunidad educativa.

En  los siguientes vídeos se puede ver un resumen del trabajo de la fase III del Contrato Programa: productos finales de las tareas realizadas, innovación metodológica en el aula, uso de las TIC-TAC, tablets, minis, PDI, Proyectos de Inteligencias Múltiples, etc. Así como la exposición realizada por el centro en el encuentro final de todos los centros participantes en el Contrato Programa realizada en Laboral Centro de Arte el pasado día 7 de junio de 2016.

El próximo curso continuaremos trabajando en la fase IV del Contrato Programa.

CONDUCIRÉ CONCIENCIA

Trabajamos la educación vial. Para ello nos esta siendo de gran ayuda el material enviado al centro por ITVASA, S.A., una vez que decidimos participar en su concurso.

En el marco de la responsabilidad social empresarial de INSPECCIÓN TÉCNICA DE VEHÍCULOS DE ASTURIAS, S.A., se ha  puesto en marcha la IV Edición del concurso-actividad pedagógica “CONDUCIRÉ CONCIENCIA” que se desarrolla durante el curso escolar 15/16 dirigida a alumnos y alumnas de los cursos 5º y 6º de Educación Primaria.

Se trata de una actividad de EDUCACIÓN VIAL, cuyo objetivo es concienciar a los alumnos y alumnas sobre seguridad vial, invitándoles a la reflexión y a su implicación en esta misión.

Os dejamos unas fotos, de la mañana de hoy del alumnado de sexto,  mientras trabajábamos este tema tan interesante.

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