Condiciones para el trabajo colaborativo

Extraído de este enlace del ITE
El establecimiento de relaciones de colaboración y ayuda pretende construir «relaciones auténticas» no sólo entre profesores sino también entre el alumnado. Esto se consigue cuando los profesores demuestran una consideración positiva hacia todos los alumnos; cuando se comportan en sus clases de manera que muestran coherencia y justicia, al tiempo que crean confianza; cuando comprenden y muestran que la comunicación con los alumnos supone tanto escuchar cómo hablar y cuando hacen de sus clases lugares en los que los alumnos y alumnas pueden experimentar sin temor a ser castigados. En efecto, no todos los métodos cooperativos se estructuran de igual forma, pero todos ellos ponen de manifiesto la necesidad de confluencia de varios factores, sin los cuales difícilmente se encontrarán los efectos positivos recogidos en la literatura. El primero es la necesaria existencia de una tarea y un reconocimiento grupal; dicha tarea debe ser no simplemente la dehacer algo en común, sino la de aprender algo como grupo (de acuerdo con los objetivos y contenidos educativos que en cada caso se prevean). El segundo factor determinante, y con frecuencia olvidado en muchos intentos de trabajo cooperativo, que por ello fracasan, es la responsabilidad individual. Es decir, el éxito del trabajo grupal debe descansar en el hecho y la necesidad de que todos los miembros del grupo aprendan, y no sólo en la posibilidad o situación de que sólo algunos aprendan o que sólo éstos hagan por todos la tarea propuesta. 

Las plantas: la madera.Realizado por una alumna de 4º

Inteligencias múltiples: caja de herramientas

Extracto del texto de Orientación Andújar.

...su versada praxis sobre la teoría propone el uso de la conocida como “Caja de Herramientas” del autor, y experto en la aplicación de la  proposición de Howard Gardner, David Lazear. Este último incorporaría la idea de que uno mismo puede aprender a ser más inteligente al concepto de dinamismo, constante crecimiento y de potencialidad del que dotaría Gardner a su concepto de inteligencia. Esta recurso (anexado a la presente página) nos propone una serie de operaciones que podemos llevar a cabo, en nuestro caso en el aula, para trabajar y potenciar el desarrollo de las diferentes habilidades de una manera sencilla y eficaz. No obstante, y de igual manera, los llamados “Menús Didácticos” planteados por los autores Linda Cambell, Bruce  Cambell y Dee Dickinson en su obra: “Inteligencias Múltiples usos prácticos de enseñanza y aprendizaje”, pueden ayudarnos a crear otro tipo de actividades para nuestra práctica docente.
Desde el enlace de la página se puede descargar la Caja de Herramientas.

SEMANA DE RECREOS DINÁMICOS

La semana del 23 al 27 de febrero realizaremos actividades de convivencia durante los recreos de Educación Primaria. Plantearemos diferentes juegos con los que podamos divertirnos. Las actividades las llevará a cabo La Asociación MEYFAS en colaboración con el profesorado del centro, cuyo lema es "Compartiendo tiempo juntos, aprendemos a ser compañeros".

NUESTROS ACUERDOS Y COMPROMISOS DE CONVIVENCIA

¿Sabes?, en nuestro cole queremos ser felices, pero tambien sabemos que para ello debemos respetar y ser respetados. Por eso, hemos elaborado unas pautas con las que todos y todas estamos de acuerdo. No siempre las cumplimos, pero tratamos de hacerlo cada vez mejor.
Pincha en el enlace y podrás verlas.

¿CÓMO ACTUAR ANTE UN CONFLICTO?

Seguro que alguna vez has presenciado o has estado implicado en un conflicto. La mejor solución es la prevención, es decir, no provocar participar en el conflicto.
Pero si ya estas implicado o implicada aquí apuntamos unas pautas para que puedas solucionarlo.
Ánimo.Pincha en este enlace para acceder a las pautas de resolución de conflictos.

Celebramos el Dia de La Paz.

el viernes 30 de enero celebramos el día de La Paz y de la No Violencia.
Hicimos muchas actividades de las que os dejamos un muestra en este video. Esperamos que os gusten.Te invitamos a entrar. Bienvenido/a a nuestras actividades.Pincha en este enlace para ver una muestra de nuestras actividades.